ucelený vzdělávací přístup založený na vývojových potřebách dítěte
možnost dětí vybrat si, co budou ten den dělat - svoboda volby je základním předpokladem pro vnitřně motivované učení a vnitřní motivace je klíč k úspěchu
nechat dítě, ať samo zjistí, co ho v danou chvíli zajímá, baví a láká, jakou oblast a pomůcku chce prozkoumat
neutiskovat počáteční nadšení a touhu vědět a poznávat
respektovat vnitřní potřebu řádu u dítěte - dítě vždy najde věci tam, kde mají být - cítí se bezpečně a jistě
děti tráví celý den v láskyplném a respektujícím prostředí
spolupráce s ostatními dětmi, ne soutěživost
pomáhá rozvíjet každé dítě individuálně, svým vlastním tempem a díky tomu zažívat úspěch
učení je „mezioborové“ - oblasti poznávání se prolínají
jasná pravidla a jasný řád
děti mají na výběr z připravených aktivit (pomůcek)
učí se nést odpovědnost za své činy (něco vylije, tak to po sobě i utře)